La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA) acaba de publicar los resultados de una encuesta realizada a más de 2.400 familias que revela que más de la mitad de ellas (un 54%) considera que la pandemia ha incidido en los resultados académicos de sus hijos e hijas. La encuesta, titulada ‘La incidencia de la pandemia en la escuela pública’, está financiada por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 y tiene como objetivo analizar cómo ha afectado la crisis del coronavirus al sistema educativo público y, en concreto, al alumnado y sus familias.

Según los datos recabados, la pandemia también ha generado cambios de conducta en los niños, niñas y adolescentes durante el último año, según apunta el 58% de las personas encuestadas. Entre las emociones que destacan se encuentran la Irritabilidad, la frustración o el estrés.

A pesar de la situación vivida en el último curso, el 88% de las familias encuestadas afirma que en su centro docente no se ha implementado ninguna medida para el cuidado de la salud física y mental del alumnado, algo que sí sucede en el 11% de los casos.

En cuanto a la metodología de aprendizaje utilizada en los centros docentes durante el período de pandemia, la encuesta revela una gran insatisfacción por parte de las familias con el sistema de clases a distancia. De hecho, la gran mayoría, un 86%, considera que sus hijos e hijas han aprendido menos con esta forma de recibir clase en comparación con el método presencial. Para seguir estas clases, el 93% de los núcleos familiares afirma que han contado con ordenador, tablet o móvil, y el 94% cuenta con internet en casa.

En cuanto a la relación de los padres y madres con el profesorado, una de cada tres familias encuestadas asegura que la comunicación con el docente de su hijo o hija no es fluida.

Para consultar todos los resultados detallados de la encuesta ‘La incidencia de la pandemia en la escuela pública’ acceder aquí: https://ceapa.es/wp-content/uploads/2021/10/CEAPA-Encuesta-IncidenciaPandemia.pdf